这样的画面，在整个校园的课堂上，屡见不鲜，小语开始思考：这样的表现，能力会自主找上门来吗？

每个小经历，都会让小语思考，也许就是因为她善于分析的爱好，所以她常常自扰，长期被自己折腾。虽然多想被自己定义为缺点，但她并不反感，甚至觉得这是一种自我学习与成长的过程。

……

小语在笔记上快速地记着：1、职业规划包括职业定位、目标设定、通道设计三部分内容。

2、职业规划要结合个人和内外环境，根据个人喜好和擅长，选择一个职业或岗位，制定相应的计划，对每一步骤的时间、项目和措施做出合理的安排。

3、切记不要盲目性的编制，要有依可循。

可能气温太高了，这位上了年纪的老师每隔一小段时间便捧着水杯喝水，在喝水的时候，他喉咙里发出“孔孔”的声音，然后扶一扶眼镜，习惯性地皱了皱眉。

然后继续讲着：“大一学生刚从高中过来，思想还处在高中的阶段，根本不懂或还没有意识到关于就业的问题，也只有到了大三或大四才有可能考虑这个严肃的问题。

为什么要在大三安排职业生涯规划，就是希望大家从此关心就业信息、就业情形和就业问题，给自己定一个明确的目标，抓紧时间为目标做准备。

据我所了解，大学时期，你们的个人时间非常多，不参加社会实践活动，不多读专业方面的书，不涉及其他的知识点，如果把这些时间用来打游戏、玩手机、看电视和谈恋爱，那么等到大家毕业，我敢断定你们将后悔莫及。

当你们走在人才市场里，看着各色各样的单位，各种职位，你会感到麻木，有些同学会发现路越走越窄，最后自己能干什么，能胜任什么，一无所知，无从下手。

生存所迫、生活所压，结婚问题、生子问题，这些统统压在你们头上，这样的画面何其难忍和痛苦。老师不是吓唬你们，也不是危言耸听，这是非常现实的问题。”

在老师讲到这里时，有些同学停下手中的事，抬头看老师。小语将重点词语记录下来：评估自己、就业信息、就业机会、了解自己的能力和兴趣、就业决定……

小语扑在桌子上小声问：“峰子哥，学生不听课，老师依然激情讲课，老师真是敬业。”

“这是他的职业要求。”

“读大学原来是这样的，这不是在浪费时间吗？那还不如读完高中直接参加工作。一个人的经历是最好的老师，也是一张最好的试卷，将试卷的问题做完了，一个人对自己的走向也就大致了解了。”

“话不能说，这不是专业课，听听便是，不用较真。”

敬业的老师大声喊着：“接下来，我们来讲一讲现今大学生的求职现状。许多大学生存在高估或低估自己的偏差，同时过于关注职业是否符合自身需要，却忽略了职业要求与自身素质的胜任度，而在职业准备的投入上，大多数学生比较被动。

我有一个学生，他参加工作快两年的时间，换了一家公司又一家，在哪家公司都呆的不顺畅，到了最后连自己做什么都不知道。

像这种情况，并不是只有他一个人，很多学生都会有类似的困惑，所以职业规划就是一盏指示灯，一个指南针，无论你处于何等境地，你心中总有一个方向指引着你前进。

从学校走向社会，你们将会面对一个全新的世界，在这个社会里，使你们能够立足的是所选职业，它是生活的基础，也是体现出每个人存在的价值。

但调查发现，相当大的一部分学生对于自己将来的职业没有一个非常明确的定位，不知道将来一定要做什么。一开始根本没有考虑到事业发展会怎么样，在找工作时看哪个单位的牌子大、哪家单位待遇高，而并没有考虑到自身的发展问题。”

这一堂课，小语听得很认真用心，凭着她写字的速度和超强的听力，她把老师的讲课差不多全记录下来。

“也许大家会问，职业发展要怎么确定呢？这就需要大家准确进行自我定位，根据实际情况规划职业人生，列出具体的方案，减少在人生路上的徘徊，避免浪费时光。

大学生想要制定好一份好的职业规划，一定要多问问自己：我想干什么？我能干什么？就业环境如何？现在准备什么？如何提高能力？想过怎样的日子？我有哪些优势？我的劣势在哪里？多问一问这些，利于自我定位，当然这些说起来很笼统，具体到实处，则比较难。

你们已是大三的学生，该想一想未来的就业。通过这门的学习，希望大家认真思考一下未来的路，在业余时找出自己喜欢干的事，找出自己的特长，并发挥这种特长。”

指导老师往下面扫视了一圈，他扶了扶黑框眼镜：“下面请同学来说说他听了这堂课的感受？请那个长得最小的学生起来回答一下。”

N多双眼睛落到小语的身上，她的心已跳到了喉咙，完了，完了，脑袋都不好使，怎么说感受？

她迫于压力站起来：“报告老师，我虽然听课听得很仔细，但对职业规划还是模糊。我觉得，我打个比方，包子都是面粉做的，但包子里的馅有很多，如豆沙、红枣、榨菜、白菜、香菇以及猪肉等等口味，它们的出现是因为有人喜欢吃这些口味。

而我们好比包子里的馅，喜欢做哪种馅，哪种馅好吃，哪种馅最受欢迎，而我们要做的就是看自己适合做哪种馅，是否喜欢做这馅，这种馅的市场有多大，能发展到什么时候，也涉及到将来是否继续做这个馅。老师，请您点评一下，可以这样理解吗？”

“很好！”职业老师率先鼓起掌来，“首先感谢你认真听我这个老头讲课，其次感谢你自己认真思考过问题，最后我要说的是你的比方打得好。

毕业后的我们要做哪种受欢迎的馅，这需要大家提前观察和调查，想明白了，再让自己变成这种馅，馅做得越好吃就意味着越有市场也就越抢手，则获得也越多。”

许峰竖起大拇指：“牛！”

坐下来的小语捧着心胸：“太可怕了。”

“回答得挺好，比喻打得妙，我甘拜下风。”