飞飞立马坐正身子，望着黑板，装模作样地记笔记。

……

7班的江城趴在桌子上睡觉，一直想着如何追夏小语，爱玩的女生不用追，物质的女生用钱砸，爱读书的女生用成绩追，可自己的成绩差的一塌糊涂，何况她还是一个不沾花边的好学生。

真有意思！

当难啃的骨头，被自己吃了，简直不能更帅了。

何一平低头对李泽说：“这次他被夏小语雷了一把，你说他会怎样对付她？”

“谁知道。”

“他用平时的方式怕是攻不下夏小语，一定会改变策略。”说着何一平有些来劲，“好期待的样子。”

“活脱脱的魔鬼！”李泽憋了一平一眼，“我看那妞长得太一般，过不了几天，他便无兴趣。”他一直希望江城能如自己所想的一样放弃赌注。

“这可不一定，别忘了，他是一匹狼，越是吃不到的东西，越能激发出他的狼性。”

“你闯下的祸，自个儿解决，别拉我下水。”李泽心烦意乱地说。

“其实那妞挺不容易的，一看就知家里条件一般。你说长得那么一般的姑娘，心里肯定有脆弱的一面。”说到这里，何一平心有不忍心。

“何一平，请站起来说说你的理解。”

老师一声令下，犹如被棒打了一下头部，何一平傻愣地站起来：“老师，我，我没有理解。”

“耳朵拍蚊子，嘴巴倒是闲不下来。”张明明气得拿书敲了一下讲台，“自己不读书，不要打扰爱读书的同学。”

雷豹傻不啦叽地回了一句：“张老师，天气比较冷，蚊子还没敢出来嚣张。”

“哈哈……”教室内一片热闹。

位于雷豹后排的江城拿书往雷豹的粗头拍过去：“你傻不傻啊？”

张明明点名：“雷豹，你帮何一平回答。”

“报告老师，被他们一笑，我的脑子短路了。”

“哈哈……”又是一阵哄笑，7班总能发出轰轰的笑声，惹得6班和8班羡慕不已，一个班级活不活跃，关键在于是否有几个活跃的学生。

“坐下！你们整天嘻嘻哈哈，读书成绩能嘻嘻哈哈，那才叫皆大欢喜！”正当张明明想训几句话，下课铃声响起，只好作罢。

“下课！”

“起立，老师辛苦了！”

……

8班的走廊上，小语趴在护栏上，在笔记本上写着：未来还很遥远，但它毕竟来自每一天、每一步的积累，踏踏实实的，不急不躁的，不做过多想象，长期坚持。

从教室走出来，看见小语低头写字，像是见着了雨天后的彩虹，李泽步履轻盈地向她靠近，小声问：“写啥呢？这么入神专注。”

“哎哟，你吓得我了。”小语惊吓地摸着胸脯，“有你这样做贼的吗？”

她通红的脸叫李泽乐开了花，他贼贼地盯着她：“这光天化日之下，竟然把你吓得脸红了，有意思！”

烧热感瞬间红到了耳根，小语低下头来：“我皮肤黑，被惊吓过后，就成了误以为的红颜色，其实还是黑。”

“那透红的耳朵又是怎么回事？”

“这还用说吗？”

“如何说？”

“它帮我解释了。”小语拿着本子，退回教室，“上课咯！”

李泽唯一的感受：一个像风一样的女生！

“同学们，请把书关上，回顾上节课的知识点。”

8班的气氛十分紧张，学生们忙着翻书。每次上新内容时，历史老师会抽查学生掌握知识的情况。若是开卷也就算了，他还偏偏搞关书政策。

被迫记了笔记，还被压迫背诵。学生最讨厌被迫学习，但老师不做要求的，又有几人愿意背诵知识点。事实上越是被做要求的科目，学生越是反感，却也是最受到重视的一科。

所谓严师出高徒，也许就顺延着这一原理。历史老师还有一个特点，就是争分夺秒地抓时间，在预备铃时，很多老师选择学生唱歌提神，而他便拿来回顾知识点，其他老师拿来回顾的时间，他拿来上新的知识点。

“土地改革的原因是什么？”

“地主、富农占有大部分土地，残酷剥削和压迫农民，而农民占有极少的土地，他们受尽剥削，生活不得温饱，这种封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。”

下面时大时小的声音，参差不齐的一番回答。

显然，历史老师对这一答案并不满意，他又问：“《中华人民共和国土地改革法》的颁布时间、内容、结果、意义，哪个同学能全面背下来？”

教室除了翻书的声音，还传来了一片紧张气息，历史老师往他的左手边看着：“章玉兰同学，请你完整流利地回答。”

章玉兰站起来，左手挠着右手，两眼紧闭着，好似在搜索内容。

还没等着她开口，严肃的历史老师便开口了：“这就是上课不专心，课后不复习的典范，为了不耽误大家的时间，下课后到办公室找我，直到你背熟为止。夏小语，请你回答。”

这点名速度使得小语还没反应过来，她站起来理了理思绪，不急不慢地背道：“它是在1950年提出的，它规定：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。到1952年底，除部分少数民族以外，全国大陆基本上完成了土地改革。

土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人……”